同时，吴越两国也注重教育和文化的发展，为人才的培养提供了良好的条件。

例如，吴越两国都设立了官学，培养了大量的士人，这些士人在政治、军事、文化等领域都发挥了重要作用。

二、主观因素

1. 人民的主观努力

吴越地区的人民以其勤劳、智慧和坚韧不拔的精神，不断追求知识和技能的提升。

他们通过自学、拜师学艺等方式不断提高自己的文化素养和专业技能，从而涌现出了一大批杰出的人才。

例如，吴越地区的丝绸工艺和造船技术在当时都处于领先地位，这离不开当地工匠们的辛勤付出和不断创新。

2. 文化交流的推动

吴越地区地处南北交通要冲，是中原文化与南方文化交汇的重要地区。

这种地理位置的优势使得吴越地区能够吸收和融合不同地区的文化元素，促进了文化的交流和人才的成长。

例如，吴越地区的士人经常与中原地区的学者交流学术思想，从而开阔了视野，提高了学识。

同时，吴越地区也吸引了大量外来人才前来定居和发展，这些外来人才带来了不同的文化背景和思想观念，为吴越地区的文化繁荣和人才发展注入了新的活力。