小知谨看廖慧云，天真无邪地回答：“我已经有很多车了，不用再买了。”

廖慧云又继续询问：“那奶奶给你买两只大鹦鹉怎么样？”

小知谨手指紧握着手中的鸟笼，疑惑地回：“我不是已经有了吗？”

廖慧云耐心地解释：“奶奶给你买更大的鹦鹉。”

小知谨坚定地摇头：“我不要，我就喜欢这个。”

苏念和顾政南站在一旁静静地听着，没有插话。

廖慧云换了个角度：“你回家后爸爸妈妈就会送你去上学，你想去上学吗？”

小知谨毫不犹豫地说：“不想。”

廖慧云提议：“那你跟奶奶在家玩，不去上学好不好？”

小知谨一听，突然严肃起来：“不好好上学就挨揍！”

苏念噗嗤一下笑出声来。

廖慧云虽然有些尴尬，但还是夸奖道：“对，宝贝真棒！要好好上学。”

顾政南笑着对小知谨道：“宝贝儿，上车吧！”

五一过后，苏念和顾政南把小知谨送到了幼儿园。

因为小知谨已经三岁多了，苏念打算让他上一段时间的小班适应一下，秋后开学直接上中班。

小知谨刚上幼儿园的那几天，每天都很高兴，然而，大约一周过后，情况开始发生变化。

每当苏念去接他放学时，小知谨看到苏念总是哭得撕心裂肺，这种情形持续了两天，苏念和小知谨的班主任进行了沟通。

小知谨的班主任告诉苏念：“孩子在学校表现得非常好，适应能力极强，饮食也正常，你是过度焦虑了。”

苏念看老师每天发的小知谨在学校吃饭的视频，看上去没什么问题，但平时做游戏的小视频里，很少有小知谨。

小知谨班主任的解释是，他刚来，有些不适应，一做游戏就哭，就让别的老师把他带到一边儿玩去了。

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苏念觉得可能是自己玻璃心了，但没有太在意。

但问题并没有因此停止，除了每天放学后的嚎啕大哭，小知谨连最爱的小汽车也不玩了，回到家后也闷闷不乐，寡言少语，往常他在家总是喋喋不休。

顾政南为此还特地仔细检查了小知谨的身体，确认没有受伤或其他明显的健康问题。

更令人担忧的是，小知谨到了晚上也睡不踏实，每当他入睡不久，就会开始说梦话：“我不要去上学……”有些话语模糊不清，但仍能让人感受到他的恐惧和不安。

顾政南担心小知谨心理健康出了问题，便提议暂时不送他去学校，先在家细心观察几天再作决定。

当苏念向小知谨的班主任提及此事时，她轻描淡写地回应：“你们有些过度保护孩子了，刚开始上学的孩子都会出现这样的情况，慢慢就好了。”

苏念虽然没有否认她的话，但还是说道：“我们让孩子先在家观察一段时间再说。”

小知谨在家休息了一个星期后，夜晚不再说梦话，性格也逐渐变得开朗起来。

见此情形，苏念跟顾政南商量：“要不再送学校试试吧。”

复学的第一天，小知谨放学时看到苏念，小嘴撇了撇，一副要哭不哭的样子，但并未落泪。

到了第二天下午，苏念拨通了顾政南的电话：“老公，要不你跟领导说一下，今天早点儿下班，咱们一起去接孩子，给他一个惊喜，然后带他去玩。这两天看他状态很不错，而且今天早上，我送他上学的时候，他更是乖乖地跟着老师进了教室，不哭不闹。”