“按理他们与世隔绝了五六百年，没有出过桃花源，没和外人接触，那衣着打扮应循秦时才对，又怎会悉如外人？文首提过，当时为晋太元中。他们的打扮与晋人一般无二。”

“所以……极有可能这些人早已不在人世，衣饰乃是他们的后代子孙烧予他们的祭品。”

乔珍珍：“……”

越听越有道理是怎么回事。

她环顾四周，同学们都听的津津有味外加恍然大悟。

让她这个被正常语文老师教导出来的人，显得格格不入。

曾夫子最后还说了捕鱼人的背信弃义，明明答应不告于外人，却处处留记号，最后还带着太守来寻。

偏偏就算有记好，桃花源也好像从未曾存在过一般，找寻不到。

最后一段还说了南阳刘子骥。

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这段非常突兀，初看感觉莫名其妙。

曾老夫子说了自己的理解。

“刘子骥这一段说明了一件事。”

“他是个品德高尚人的，然而他也没有寻到桃花源的入口。可见能不能进入桃花源，和品行高低没有任何关系。”

“更说明此地的不同寻常，很可能不在阳世。”

乔珍珍：“……”

她努力回想从前语文老师讲述的《桃花源记》，然而除了‘全文背诵’四个字外，毫无印象。

被曾老夫子这一吓……

从前她百分之九十相信鬼的存在。

后来她自己做了鬼，百分百信了，所以更增加了恐惧。

一万说这个世界没有鬼魂，但不妨碍她依然有点怕鬼。

和实际无关，和心理有关。

她想她这辈子都忘不了《桃花源记》这篇文章了。

不过最后，曾老夫子往回找补了一下。

“这都是老朽的胡思乱想，大家听个有趣。《桃花源记》这篇文章，主旨还是靖节先生对当时朝堂吏治的不满，和对诗酒田园美好生活的向往，当时……”

以下洋洋洒洒省略千字，有关成文的时代背景。

走回了普通语文老师的路子。

这个唯一一个有着微胖的身躯，笑呵呵，搞怪的老爷子。

震惊了乔珍珍一节课。

半个时辰过的格外快。

下课铃敲响。

乔珍珍听的意犹未尽。

曾老夫子最后也没有布置功课，让背诵全文。

这一行为让乔珍珍的好心情，一直保持到张清文再次想来拉扯她为止。