一进门，校长就开门见山，没有拐弯抹角。

“高考政策变化，前几年都是边边角角的补补，谁也没想到今年来了这么一个大动作。”

“这让我们这些老家伙有点始料未及啊！”

“不过，往大方向想，这也是国家为你们考虑！”

“上了大学的暂且不说，光是高中毕业就服役的学生，伤亡率一直居高不下！”

“将斗法作为高考科目，也是希望大能在对待这件事上重视起来。”

“在座的同学资质都不差，往后上大学应该问题不大，但也千万不要以为不用第一时间上前线，斗法就用处不大了。”

“据我所知，各个大学里面也已经将斗法作为了重点科目，和修炼、专业科一起并列为三大主科了。”

校长顿了顿，喝了一口水，继续道：

“说了这么多，其实也是希望大家要重视斗法这门科，不仅是成绩上的，还有心理上的。”

“好了，开场白就说这么多，接下来该步入正题了。”

他打开了大教室的投影仪，换上自己制作的PPT，开始讲解起来。

讲解的内容主要分为三部分，

第一部分就是讲解为什么要转修功法，

校长分析了如今高考考核的《五行真诀》优缺点，主要就是顾及到各种属性的灵根，导致各方面都很平庸，

所以用来施展各个属性功法时，威能会比单一属性的功法差上很多，

斗法时会有极大的劣势。

还列举了十几篇专业的论文，用比较专业的知识解释了一下其中的差异点。

在座的都是学校排名前列的学生，理解起来相对没那么困难。

接着就是第二部分了，

这里讲解的是如何选择，

主要就是根据主灵根的数值，

校长还列出了一张图表，是每个属性灵根在各个数值区间的推荐学习功法，

密密麻麻的铺满了整个墙面，

基本上所有同学都拿出手机将这个图拍了个照。

校长着重讲了几个常见灵根区间的功法，介绍了它们的优劣，

以及当今仙府有哪些有名的修士在主修，和遇到的最大瓶颈是什么，

其知识的广度和深度让人叹为观止。

第三部分就是进度问题了。

很多学生都怕自己转修之后，短短不到一年的时间，修行的进度没法保证，

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万一在下学期高考之前达不到当前的修为，

转修的效果会不会大打折扣。

这也是转修的同学最大的疑虑。

校长专门对这部分进行了深入的讲解，并举出了十几个例子。

其基本核心就是，进度不会差。

《五行真诀》虽然中正平庸，但确实是一门打基础不错的功法，