付颖仔细看付哲的试卷扣分点，基础题可能因为付颖让他背的多，他自己也做了思维导图，没怎么扣分。

理科扣在大题，文科就是主观题就不行了，答对了又好像差了一点什么，总会被扣一点分，加上字迹潦草，卷面分扣一点，加在一起分数就下去了。

付颖知道寒假让他怎么学了，多背政治和答题模板吧，理科靠理解，文科就是靠背诵和书写提分。

然后等付爸回来把字帖安排上，刚好一起练练字。

付爸是初中学历，以前学校要求，他练过书法，也经常为自己有一手好字而自豪，不过因为是毛笔字，他日常使用少。所以说练字，他肯定支持的。

剩下的家长越来越少，付妈和付哲也已经过来找他了，付颖刚好叫他们一起去了解付哲的情况。

正牌家长到了，付哲班主任照例是先夸奖了一堆付哲的进步，付妈喜笑颜开又客气的回答着。

然后他班主任转口说他的字迹要好好练一练，改卷老师很容易因为看不清楚他的字而判错。付妈嘴上应着，看向付颖，付颖说已经安排寒假练了。

接着又说付哲不是所有课都用心听，语文他虽然高分，但是语文老师反映他在课堂容易走神，上课要注意端正态度。这下付颖就用眼神杀向付哲，等回家再抓他问，付哲心虚的把脸转向一边，也不敢反驳什么。

最后他班主任鼓励了几句继续努力的话，让付哲好好跟付颖学习，就放他们回家了。

准备下楼的时候，付颖给付哲脑袋一巴掌，付哲被打了赶紧躲，然后说她班主任找她，让她去办公室。

看来自己班的家长都走完了，付颖就把付哲的试卷、奖状给他，然后直接去了班主任办公室。

付颖到了门口，有几个同学正在那里，班主任已经看到她了，她就敲了敲门，老师让她进去。

“付颖啊，你来得正好，你知道你这次的成绩了吧？”