英语课。看莫明心不在焉，英语老师叫他起来背书，莫明沉浸在复杂心理活动之中，随口把课文背完了，一字不差。

装了个大逼的莫明没有任何感觉，更没意识到自己是个背不出课文的罚站常客。甚至他都没有察觉自己从来没有背过这篇课文，只在刚刚扫了一眼。

周博用“傻儿子终于开窍了！”的眼神看他，莫明恍若未觉。

渐渐地，莫明感到一种黑色的背景覆盖在自己两眼所见的视野之上，被正常的视野一中和，显得世界晦暗，仿佛黄昏。

莫明知道，他的能力第二次启动了。

你的真面目是什么呢？他想。

还在上课，莫明悄悄环顾四周，噪点和细线和同学们的轮廓重合，虽然是躁动的，但人人看起来都有种“平静”的感觉。

他们，在接下来，不会“移动”，也不会“死亡”。莫明想。

我看到的，是他们的“动向”？“行动预测”？还是其他的更深的东西？

莫明把离自己最近的周博作为观察对象，勾勒出周博的噪点细线稳定地“沸腾”着，在大脑区域的轮廓“沸腾”的程度更剧烈一点点。

老师在授课，周博在听课，“沸腾”是他在用脑的表征？

我看到的，是“活着的东西的态势稳定度”？草，这都什么啊……

莫明指尖敲了敲桌面。忽然，他看到敲过的桌面，有极细微的涟漪扩散开来，噪点和细线出现在涟漪处，随着震动的走势而爬遍整个课桌，一时间，莫明“看见”了整个课桌，包括被桌面遮挡的桌腿！

莫明睁大眼睛，又轻轻敲了两下，那“透视”的感觉更加明显了，莫明看到了桌肚内的书包，加强力度后，甚至看到了书包里的物品！

好像不止于此……也许还能看到更深……莫明呆呆看着，正要再敲桌子，注意力却忽然自动转移，就见噪点和细线勾勒的周博略微捂嘴，咳了一声。

“搞什么呢，老师在看你！”周博声如蚊呐。

莫明反应过来，自己敲桌好像声音大了点，连忙做出认真笔记状。英语老师瞪了他一眼，鉴于莫明背课文的良好表现，没找茬，继续讲课。

过了会儿，莫明又忍不住轻轻敲桌，刚才“看”到周博提醒它之前，自己的噪点视野就自动“追踪”了周博，仿佛能提前预知一样，而且也是“眼球脖子都没动”的状态。

只是莫明现在有心想用，反而用不出来。好像那需要一种“出乎天然”或者“灵光一现”的前提才可以。

经此莫明也不想乱试了，反正晚上墨茗要帮自己测对吧？

小主，