从此以后，福妮再也没有想开什么家长会的念头了。

没什么特别事，也不再给家长联系，她对家长们总体表现很失望。

特别是那四个孩子，越发的肆无忌惮。

福妮只好默默告诉自己，他们只在自己班级待个两三年而已，不必太过于认真了。

福妮这种处理方法，反而得到了这4位家长们一致好评。

她在每位同学的年终评语单上，尽量多写孩子优点，缺点完全不提。

学校老师们似乎一夜之间达成共识，对于孩子们缺点缄口不提。

老师们在课堂上，对孩子缺点总是巧妙地避而不谈。

仿佛每个孩子身上，都有闪闪发光的优点，毫无缺点，非常完美。

这也是现在非常提倡的欣赏教育，鼓励教育，不能让孩子受任何打击。

学校会议室里，老师们定期围坐在屏幕前，气氛略显沉重。

因为视频中，都是讲述着一些孩子，因种种压力选择了极端方式。

校长再三强调，叮嘱老师不要犯里面的一些错误，让学校受到牵连。

老师们心情愈发凝重，大家都在反思如何更好地关爱学生。

最后一些老师直接选择佛系教学，顺应孩子天性。

只求学生们不在学校出事，家长们不再举报投诉即可。

还有是教材方面问题。

教学方法上面的问题。

各种任务摊派的事儿。

老师不再是单纯教学，他们担任起了社会上各种职务。

教育上出现了问题，但不知问题究竟在哪里？

怎么和以前教育不同了呢？