低头扫了一眼笔记本，看到上面写着的六个人名，唐校长开口道。

“我能问问为什么吗？”

“在翻看成绩单时，我发现这几个学生的功课下降的很快。”

李杰解释道：“之前我在其他学校也发现过类似的情况，所以，我想去这些学生家里看看，找找其中的原因。”

“最后，再进行总结。”

“哦。”

唐校长点头道：“是这样啊，小陈老师，我能跟着一起去吗？”

“当然。”

李杰笑道：“唐校长你对学生家庭比较熟悉，有你陪着的话，工作更好做。”

商定好明天家访的事，李杰又给教育部门回了一个信。

他会在溪龙乡多留几天。

理由嘛，开个课题。

跟踪走访乡镇中学学生成绩快速下降的原因。

搜集足够多的样本，然后写一篇报告，再根据原因，进行讨论，商量解决的办法。

既然是跟踪走访，肯定不是一枪头的买卖。

未来，每隔一段时间，都会上门回访。

就跟那些纪录片一样，跟踪回访时间长达几年。

……

……

次日。

李杰跟唐校长以及一位年轻教师一起踏上了家访的路，一共六个学生，预计需要两天时间。

第一家是白龙村。

走访结果跟李杰预想的差不多。

还是钱闹的。

对方已经准备辍学了。

所以，考试什么的，根本无关紧要，黄翔既没有想过读大学，也没有想着出门干活。

而是遵循家里人的安排。

种地，干农活，挣钱娶媳妇。

既然碰到了，李杰当然会劝一劝，黄翔过往的成绩不错，跟对方聊了一会，虽然黄翔比较内向。

但逻辑思维能力很强。

如果继续上学，好好读书，未必不能考个大专，或者大学。

不过，他家里人并不怎么支持。

十五岁的孩子，搁在村里，已经是一个小大人了，可以当成年劳力，家里多一个人上工，就能多一份收获。

接下来几家，情况都大差不离。

有人是被动，有人是主动。