李雨听李平一解释，眼睛一亮，顿时来了精神，兴奋地说道：“好啊，听起来很有趣呢！那我们就来玩玩吧。”说着，他又把手放在了李平的手上，准备迎接挑战。

刚开始的时候，李雨还显得有些生疏，动作不够敏捷，总是被李平成功地拍到手背。但是，随着时间的推移，他逐渐掌握了技巧，变得越来越灵活。不久之后，他就能巧妙地躲开李平拍下的手掌。轮到他把手放在李平时手下时，也能够迅速抽出来，成功地击中了李平的手背。

两人你来我往，玩得不亦乐乎，笑声不断。常青和谭小阳和其他同学看到这一幕后，也觉得十分新奇有趣，于是纷纷效仿，开始两两相对，玩起了这个打手背的游戏。一时间，教室里充满了欢声笑语，大家都沉浸在欢乐的氛围中。

渐渐地，这个游戏在班上流行起来。课余时间，教室里和走道上，到处可以看见同学们两两站立，愉快地玩着这个游戏。他们的脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛忘记了一切烦恼，享受着这份简单而快乐的时光。

…………

铁路中学和铁路二小一样，也经常组织学生看电影。这一天，学校又组织同学们看了一场名为《铁道游击队》的战争片。由于铁路中学除了少数像李雨和侯静那样是部队子女外，基本都是铁路职工的子女，因此他们对这部与铁路相关的电影格外感兴趣。尤其是刚上初中的孩子，他们正处于好奇心旺盛的时期，对于战争题材的电影更是充满了期待。

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电影结束后，李雨等人从大礼堂走出来，脸上洋溢着兴奋的神情，纷纷讨论起各自对这部影片的看法。就在这时，常青偷偷地对李雨说：“要不咱们也学铁道游击队那样去爬火车吧！”这个提议让李雨心头一震，但同时也感到十分新奇刺激。他想象着自己也能像电影中的游击队员们一样，勇敢地爬上飞驰的火车，体验那种惊险与刺激。

想到这里，李雨当机立断地说一声：“走，我们现在就去！”说着，他毫不犹豫地迈开脚步，与常青、谭小阳、李平等人一同朝着铁道线的方向走去。

在距离鹰潭铁路中学不远的地方，有一个重要的交通节点——火车西站，这里是一个繁忙的货运站。由于鹰潭地理位置优越，是重要的铁路枢纽之一，许多货车都会在这里停留。在这里，货车会将不同方向的车皮分离，然后再把同向的车皮连接起来，以确保货物能够顺利到达目的地。这个过程需要精确的调度和高效的操作，每一次的分离和连接都关系到整个运输系统的顺畅与否。

货车进站时通常由火车头推动或者倒车进入车站。此时，调车员会登上即将进站的货车，解开需要分离的车皮。当火车车皮从原列车分离出来时，由于惯性作用，车皮会继续前进。在这节分离出的车皮要到达需要连接的货车时，另一名调车员会爬上分离的车皮，等待车皮与同向行驶的货车相遇。一旦分离的车皮与另一辆货车车皮碰撞在一起，调车员会迅速将挂钩挂上。

分离出来的车皮通常速度并不快，但这节车皮要开到要靠挂的货车，它们之间有一段距离是没有调车员的。李雨等人计划前往火车西站，并试图爬上的就是这分离出来的车皮。其实李雨他们这种行为充满了风险和不确定性，可能会导致严重的后果，但那时他们并没有想那么多，只是想尝试爬火车的刺激。

李雨他们来到火车西站时，并没有马上去爬火车，而是站在铁道边，看调车员熟练的爬上货车，搬开两节车皮相连的挂钩，然后又熟练的跳下火车。

李雨对常青说：“你发现没有，调车员叔叔爬火车和跳下火车的动作和电影上游击队员爬火车的动作是不一样的。”

常青说：“就是，电影里面游击队员一步就跨上火车了，而且还是向火车侧面直接跳下来的。可是调车员叔叔，是先跟着火车跑，然后先身手抓住车皮的梯子再把脚跨上去。跳下火车也是往车皮行驶的方向跳下来，在跟着跑几步才停下来。”李雨回答道：“就是，你看的还蛮仔细的。”

常青接着说道：“我们也可以学习调车员叔叔的动作来爬火车啊，这样既安全又不会被火车给甩出去。”李雨点头表示同意，并开始观察调车员的动作细节。他注意到调车员在爬上货车之前会先确认自己的位置和速度，确保能够准确地抓住车皮的梯子。当火车行驶过来时，调车员会迅速跟上并伸手抓住梯子，然后用脚踩住梯子登上货车。跳下火车时，调车员会顺着火车前进的方向跳出，落地后再向前跑动几步以保持平衡。