“但是……我觉得他们都不是好老师，甚至不能算是老师……只能算是教书匠……”

“或许我对老师的标准要求太高了……”

“杨老头讲课古板，严肃，我们听着毫无乐趣……”

“但他是个好老师，真正的好老师……”

“因为他爱我们……很无私的爱着我们……学校的每一个孩子，在他心中，都比他自己还要重要……”

“这不是对他的夸奖……而是事实……”

“他用他无私的爱，引导我们觉醒了自己的爱……”

“让孩子们的‘爱’觉醒……这比大人们传授我们知识更难，但也更重要……”

“因为只有觉醒了爱……然后才会觉醒自己的责任感……”

“我们觉醒了‘爱’……我们爱杨老头，爱同学们，爱我们的家人……爱这个世界……”

“因为爱他们，然后就会有一种让他们安乐幸福的责任感！”

“我们爱杨老头，看见他每天背我们过河，每天挑水给我们喝……我们觉得心疼，我们觉得有责任让老头不那么辛苦，所以我们给学校建引水工程，给河上建桥……”

“我们爱我们的家人……我们大河涧很穷，父母们每天干活，不舍得休息，收入，却只能是仅仅喂饱一家人的肚子……所以，我们父母那一代，疲惫、愁苦、悲哀……”

“他们的样子让我们感到心疼……同时觉得自己有责任让他们生活的不这么辛苦……虽然现在我们还无能为力，但我们必须努力学习，在未来改变家人的生活境遇……最少，让他们的晚年安乐幸福……”

“我们爱我们的同学……对同学有对待家人一样的责任……所以，我们建养鸡场，学校管饭，给我们自己补充营养……”

“我们爱这个世界，希望这个世界更美好……人类社会更美好……所以才会去分析这个社会的问题所在……才会看见大人们的道德已经被扭曲，只有我们孩子的道德才是纯洁的，没有被污染的道德……然后，才会觉得，也只有我们孩子用纯洁的没有受污染的道德来引导人类社会的走向，才会避免道德扭曲的大人们，把我们人类社会引引地狱……”

“所以，我们给学校建引水工程、建桥、建养鸡场、提高学习成绩……以及现在成为少年盟，这一切，都是有责任感在后面做支撑的……而责任的后面……是爱……”

“在我们学校，是我们班说了算，我也确实是被称为小校长……但这‘权力’不是从谁的手里抢来的……是我们自己一件事一件事干出来的……”

“引水工程、建桥……这两件事，让我们确立了跟大人们平等的地位……也就是做成这两件事后，大人们不再拿我们当孩子看了，而是当成平等的‘大人’。”

“之后建养鸡场，每个学生每天三个鸡蛋……学生免费吃饭，每天大米白面，每星期吃一次肉……这是我们对同学们的爱和责任……”

“你们大概觉得我们班在学校说了算，是‘权力’，很风光……但是，你们那是受到大人们扭曲道德的污染了……那不是‘权力’，而是对学校同学们的爱……对他们的责任……”

木清诚看着赵北辰，慢慢的说：

“我不知道你进行学校改革的目的是什么？但听你话里的意思，是只为了达到‘学生治校’也就是把学校的权力从校长手里拿过来……”

赵北辰听了木清诚的话，没有说话，没有点头也没有摇头……

木清诚，接着说：

“但是，你有没有想过……‘权力’在你手里，你觉得你能够比校长做的更好吗？学校的本质就是让学生接受知识……你拿了学校的‘权力’你有什么计划和思考提高学生们的成绩吗？”

“我们少年盟确实在进行学校的改革……但这种改革不是你想的那种——从校长手里拿到治校的权力……而是在教育上进行改革……学校是以教学生们知识为主……我们少年盟……是以觉醒学生们的‘爱’和‘责任心’为主……”

“要觉醒同学们的爱和责任心，并不需要校长的权力……需要的，是你们同学相互之间以爱感染……”

“我刚才对你们所说的，我们少年盟现在要做的那些事……”

“第一，保持你们在学校的核心地位……”

“第二，宣传我们的思想……”

“第三，谨慎吸纳盟友……”

“这就是在对学校进行改革……当我们这一代的孩子们，当我们大多数的孩子们都觉醒了自己对人类社会的爱和责任感……或者不需要全部，只需要二分之一，甚至只需要三分之一的孩子，觉醒了自己的责任感……我们的学校……我们的国家……甚至人类社会，就会自然而然的发生一次很大的变革……思想和精神上的变革！”

“具体会变成什么样子呢？我现在还不敢说……也不能说……”

“但是，你们要知道的是，我们少年盟的目的，不只是改革学校……而是对人类的道德思想精神进行改革……”