“这样的操作... ...是真实存在的吗？”

提埃尔感叹道。同时他又转向身旁的皮诺，继续问道：“这种情况怎么判别？算合规吗？”

皮诺在光脑屏幕上滑动点击了一番，确认了那个此前出现了一些无伤大雅故障的小型全息投影悬浮球已经完成了自动修复，便头也不抬地回答了提埃尔的问题——

“这有什么关系呢？他若是单纯射击，这堂课就是射击技术课；他若是用异能，这堂课也可以是异能操控课嘛。我们的目的是培养未来能够在战场上独当一面的士兵，而不是批量生产一些只懂刻板服从的机器。”

“更何况，第三轮射击训练开始前，我提出的规则里并没有限制不能使用其他的手段进行辅助。非要说的话，我倒是希望多来几个像这样能力出众、脑瓜灵光，又极具创造力的学生。”

闻言，提埃尔也深以为然地点点头道：“明白！这位瑜青同学，还真是令人出乎意料... ...”

一种少年们，亲眼目睹了全班唯一的园艺系学生，在异能的辅助之下，轻而易举地拿到了100环的满分射击成绩，而一旁的两名教官虽然惊讶，在交流了片刻后，却并没有做出类似废除成绩，或是警告的处理，心思瞬间活络了起来。

懂了，这法子可行！

自身是金属系、重力系等占了便利优势的学生们，纷纷依葫芦画瓢，想要复制高马尾少年的骚操作。

但一开始，向来都是将异能用得大开大合，攻击力、破坏力怎么大怎么来的众少年，总是因为子弹速度过快、体积过小，难以控制等原因，无法像瑜清婉那样精准地操控子弹落在靶牌上环数好的位置。

不过脑瓜子极为灵光的A班尖子生，也不是吃素的！

经过了少年们的数次尝试，场上便时不时地出现子弹射出枪口后，突然被神秘力量截停、悬浮在半空之中，然后稳定慢速地飞到移动着的靶牌前，像是在瞄准一般，顿了好几秒，方才找准位置，“嗖”的一声穿透靶牌的鬼畜画面。

靶牌对面，站在金属桌面前，一手操控了这一切的学生，无一不是牙关紧咬，聚精会神，有的人甚至紧张得，在无意识的情况下将金属的桌边都捏出了数个指印。

在热身跑圈环节中靠一手“泥土冲浪板”绝技遥遥领先、此前还在心里嘲笑自己那不可一世的金属系异能室友的巴里，此时想想自己完全派不上用场的土系异能，只能硬着头皮按传统方法端枪打靶。