朱熹把教育分为“小学”和“大学”两个阶段。

他认为8~15岁为小学教育阶段，其任务是培养“圣贤坯璞”，通过具体行事来养成儿童的道德行为习惯和学习初步的文化知识技能。

而大学教育则更注重对“理”的深入探究和道德修养的提升。

“朱子读书法”：

朱熹提出了系统的读书方法，包括循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居敬持志等。

这些方法对于后世的读书学习产生了深远的影响。

四、历史地位与影响

朱熹的思想和学术成就对后世产生了巨大的影响。

在元朝、明朝、清朝三代，他的理学思想一直是封建统治阶级的官方哲学，标志着封建社会更趋完备的意识形态。

他的学说不仅强化了“三纲五常”等封建伦理道德观念，还对中国传统文化的传承和发展产生了深远的影响。

此外，朱熹的教育思想也对后世的教育实践产生了重要的启示作用。

他提出的“小学”和“大学”教育阶段划分以及“朱子读书法”等教育方法至今仍被许多教育工作者所借鉴和运用。

综上所述，朱熹作为南宋的重要人物其生平经历、思想体系、教育贡献以及历史地位都充分展现了他的卓越才华和深远影响。他不仅是宋代理学的集大成者更是中国传统文化史上的一位杰出代表。