放学后付颖跟李星莹说了下，先去了地理老师那里，把同学们的传言跟他说了下，地理老师让她别往心里去，时间久了，谣言就会不攻自破的。

付颖也就是告诉他一声，其实真没指望地理老师帮忙出面解决，她的重头戏，在班主任那里。

到了班主任办公室，他正在打电话，付颖敲了敲门，但是在门口站着没进去。

等他挂了电话，看向付颖，付颖才走进去。

“付颖同学，怎么放学这会过来，是有什么事吗？”他主动开口。

“老师，这次的成绩不是出来了吗，我地理考得还行。

因为地理老师有看到我整理重点知识，就让我把资料提前给他复印了，发给同学们复习，可是有些同学觉得考试的题目出自这个资料，他们觉得背这个资料比上课更有用。

我觉得这样会同学们走入学习误区，光背这个资料不行的，课堂听讲一定大过于背重点的。

我担心他们本末倒置，养成不好的学习习惯，特意过来跟你说一下。”

付颖拿出准备好的地理资料，也包括她国庆整理的其他科资料。

谭老师接过，眼睛看着付颖的资料，嘴上不忘回答她，

“你这个资料的整理，是一种很好的复习方式，刘老师也跟我大力推荐过的，确实很好。

其实不光地理，你别的资料也可以拿到学校复印发给大家复习，一起成长。刘老师替你申请的学期末国家奖学金，肯定有你的名额的。

至于同学们只背资料，你可以放心，我们班同学都是尖子生，我也会提醒每个老师盯紧课堂的。”

付颖假装松了口气，但是用委屈的口气回答，

“那就好，我就担心同学们浪费了课堂时间，那就追悔莫及了。

不过我听部分同学说，月考的题目就是出自我这个资料，下次只背这个，还有人说我提前知道考试科目才考那么高，这种谣言对班级不太好吧！

我更担心的是，万一有同学信以为真，只复习这个，不复习其他的知识，下次考试考不好那不是会很伤心啊！”

付颖这样一说，谭老师终于认真点了，